A chacun ses envies, à chacun son rythme
Notre pédagogie répond aux besoins de la plupart des enfants, qu’ils apprennent avec facilité ou qu’ils éprouvent certaines difficultés.
Nous partons de la curiosité naturelle des enfants et nous adaptons la progression de chaque enfant « sur-mesure ». Ainsi, chaque enfant trouve du sens à ce qu’il fait et travaille à son niveau et à son rythme.
Notre pédagogie est une pédagogie du désir d’apprendre et de la réussite collective et individuelle, en dehors de toute concurrence, notes ou classements.
Un encadrement optimal
Les enfants sont actuellement répartis en deux classes de petits effectifs, allant de 10 à 14 enfants.
Chaque classe est encadrée par un enseignant et un assistant pédagogique. Deux jeunes en service civique allemand sont également accueillis chaque année pour découvrir et intégrer le fonctionnement de l’école.
Les avantages de la classe multi-âges
La classe multi-âges permet à chacun d’assouvir sa curiosité, sans être limité par une programmation rigide. Ainsi, par exemple, un enfant de CP qui voudrait apprendre à lire les grands nombres ou s’intéresserait à la multiplication pourrait le faire en s’associant avec des enfants plus grands.
La classe multi-âges permet également le partage de compétences entre enfants, les échanges de savoir et le tutorat. Autant de manière d’asseoir ses connaissances et de gagner en estime de soi.
Dys, TDA/H, HPI
Sous ces acronymes se cachent une diversité de profils et de besoins. Chaque enfant est différent et exprimera de manière unique son neuro-atypisme. Les réponses apportées par l’équipe pédagogique seront donc toujours dépendantes de l’enfant et individuelles, dans un travail collaboratif avec la famille et les professionnels qui accompagnent l’enfant (orthophoniste, psychomotricienne, neuro-psychiatre, etc…).
Le travail individualisé, les projets collectifs et individuels, la liberté donnée à l’enfant d’évoluer permettent à chaque enfant de trouver sa place à l’école, sans être laissé au bord du chemin.
